MAHLE

Experiencia realizada por La Escuela Rosarina de Psicología Social y artistas del C.C. La Angostura con obreras de la empresa, registrada en video.(1)

En 2006, al definir el proyecto anual institucional, la Escuela Rosarina de Psicología Social Dr. Enrique Pichon-Rivière, se propuso iniciar una investigación sobre “El impacto en la subjetividad de los obreros y obreras ocupados, de las condiciones laborales actuales” En particular nos propusimos indagar sobre una de las más grandes concentraciones obreras de la zona, la General Motors; pero también en empresas recuperadas, frigoríficas, etc.

Este tema fue abordado, bajo nuestra supervisión, por alumnos de 1º a 4to. año de la escuela, con distinto grado de complejidad, de acuerdo a la formación obtenida y en el carácter de Trabajo de campo final.

La tarea, fue llevada a cabo, en el momento de la explosión de la crisis global, lo cual ha producido distintas situaciones de conflicto, como la desatada en General Motors, Situaciones conflictivas cuyas repercusiones subjetivas hemos empezado a analizar.-

Es así, que ya en el curso de este año, conjuntamente, con el Centro Cultural la Angostura y gracias a la generosidad con que Verónica nos abrió las puertas de la empresa facilitando el encuentro con la gran experiencia que estas obreras y obreros han llevado a cabo, gestando, planificando para sí y para otros la esperanza, permitió la realización del video MAHLE.

Dada la brevedad de esta exposición, quería destacar tres aspectos que me impactan en el mismo:

Por una parte en el relato de Verónica, se hace evidente, cómo aquel predominio de aspectos de adaptación pasiva, que detectó en las entrevistas del 2008, y que produjeron en ella bronca y vergüenza, se transformaron significativamente en rasgos de adaptación activa, ante la decisión de la patronal de cerrar la fábrica. Esos sentimientos dolorosos, se transformaron en orgullo, por haberse organizado, transformado en un faro, en un ejemplo, como ellos dicen nacional e internacional.

Pudieron realizar un fantástico aprendizaje colectivo e individual. Aprendizaje que implica la transformación de la realidad y la de los sujetos inmersos en ella.

Se transformaron los vínculos, se intensificaron los afectos, generando profundos procesos de solidaridad, comunicación y aprendizaje, colectivos e individuales. “Somos como una gran familia”, plantean, describiendo las vivencias de sostén y continencia mutuas que pudieron desplegar, para enfrentar el conflicto que se les planteaba.

Por otro lado y entrelazado a ese primer aspecto, se evidencia, una historia de luchas, de organización, de conciencia de poder, expresado en el relato de la obrera jubilada, que muestra como esas relaciones de solidaridad y cooperación que persisten hoy, a pesar de los cambios de dueños y ajuste en las condiciones laborales son producto de años de trabajo y conocimiento mutuo.

Y además el haber sido la primera mujer del Sindicato Metalúrgico, elegida delegada por sus compañeros, muestra como las mujeres se fueron abriendo paso y empezaron a hacer escuchar sus voces, sus necesidades, sus propuestas, generando un proceso de gran protagonismo que sacude la estructura social

Para cerrar estas reflexiones, es mi deseo que este video se transforme en un aporte al Encuentro de Mujeres en Tucumán, ya que muestra como, en un lugar en el mundo, en Rosario, provincia de Santa Fe, los nadies, los hijos de nadie, los dueños de nada, hablaron en muchos idiomas, hicieron arte, tuvieron cara y empezaron a figurar en la historia universal.

Ps. Marta Hernandez
Directora

(1)El video se pasará en el Encuentro. Ver programación del E.N.Mujeres.

(Nota perteneciente al Boletín Nº1, setiembre 2009)